國防大學集中精力履行核心職能
近5年培養(yǎng)千余名聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才
不久前，一場持續(xù)5天的戰(zhàn)略對抗演習，在國防大學兵棋大樓導(dǎo)演大廳晝夜展開。來自該校戰(zhàn)略指揮培訓班和國家安全研究班的高中級干部學員，混合編組擔任對抗各方，在網(wǎng)上調(diào)兵遣將激烈對抗。該校將不同專業(yè)模塊納入聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)體系，從培訓目標、課程設(shè)置、師資力量等多個方面著力，讓聯(lián)合作戰(zhàn)理念成為教學科研的“魂”和“綱”。
“培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才是國防大學的核心職能”，這是習主席視察國防大學時作出的重要指示。該校黨委認真領(lǐng)會習主席指示精神，把培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才作為重中之重突出出來，校領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)先后赴各戰(zhàn)區(qū)、軍兵種機關(guān)、科研院所和基層部隊展開調(diào)研，在全校范圍內(nèi)組織聯(lián)合作戰(zhàn)指揮教學大討論，系統(tǒng)查找教學體系、科研育人、資源整合等方面存在的問題，健全完善加強聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的一系列意見和機制，加速推進聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)工程。開啟新一輪教學改革，通過對歷屆學員崗位適應(yīng)情況展開跟蹤式調(diào)查，綜合近萬組數(shù)據(jù)，構(gòu)建起聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才能力素質(zhì)模型；打破單位、學科界限，形成專業(yè)教學、實踐教學和能力訓練有機融合的新型課程體系，新增多個與聯(lián)合作戰(zhàn)密切相關(guān)的新興學科。
為打造堪當聯(lián)合作戰(zhàn)教學重任的教研隊伍，該校實施“引進來”與“走出去”相結(jié)合的“名師工程”。拓展教研干部培養(yǎng)途徑，完善進修培訓、代職鍛煉、專項調(diào)研、出國考察、執(zhí)行重大任務(wù)“五項鍛煉機制”，實施人才項目培養(yǎng)、團隊扶持、骨干發(fā)展支持“三大培養(yǎng)計劃”，提升新質(zhì)教學能力。從全軍范圍遴選優(yōu)秀指揮軍官來校任教，聘請近百名軍地院校名師擔任兼職教授；派遣專家教授帶著課題深入部隊，全校85%以上教員先后赴部隊交流代職、蹲點調(diào)研，打造梯次遞進的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮教學人才群體。
該校還積極推進教學形態(tài)向信息化轉(zhuǎn)型，以全域多維聯(lián)合作戰(zhàn)實驗室和兵棋系統(tǒng)為標志的信息體系建設(shè)達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。組織學員赴兵種指揮院校交叉培訓，以“嵌入式指揮員”的身份奔赴各戰(zhàn)區(qū)訓練基地演訓一線。僅去年一年，該校學員就參與指揮實兵對抗演習近百場次。黨的十八大以來，千余名聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才從這里走向演兵場。
